Школа №30
Телефоны приемной:
(8752) 56-31-58
(8752) 56-26-83
Версия для
слабовидящих
10
сентябрь
2018

Слово директора школы


Задача школы – дать детям качественное образование и достойное воспитание. Показатель работы – успехи учеников, выпускников. Школа, если смотреть с точки зрения экономики, очень специфичная отрасль. Директор управляет и координирует взаимодействие детей, педагогов и родителей, поэтому должен быть и хорошим педагогом, и организатором. Хозяйственная деятельность – это необходимость владеть юридическими и экономическими знаниями. Так что слово «менеджер» здесь вполне уместно. Но с другой стороны, школа – такой специфичный коллектив, что даже управленец со стажем не сможет добиться успеха, если он не будет Учителем, педагогом по призванию. Заботиться о роли учителя в своем коллективе, создавать условия для раскрытия способностей педагогов директор может в полной мере только в том случае, если сам познал суть учительского труда. Основа основ – педагогический коллектив. С гордостью и радостью могу констатировать, что у нас практически нет текучки кадров. Многие учителя здесь работают десятки лет и крепко срослись своими судьбами с родной школой. Это Семыкина Н.А. , Конников Е.Н,, Семенова Т.А., Петрова Н.П., Акчурина М.Б., Ким А.В., Пятайкина Т.В., Шмиралиева Ш.А., Акчурина М.Б., Имамбекова З.С., Рахимова Б.К., Есипов В.Ф., Ким Е.Г., Строганова С.И., Ковалевская Н.Н., Мордовская Н.Н., Елеусизова Н.Н., Лапенко Е.Г., Толешбаева З.Ж. и еще многие другие. Все они специалисты высочайшей квалификации, грамотные преподаватели.
Все успешные учителя – подвижники, гуманисты! Очень просто заявить «Я люблю детей» и погладить ребенка по голове. А шаг за шагом, год за годом, невзирая на сложности, обеспечивать ребенку условия для дальнейшего роста, развития, обучения – на это способен не каждый. И если человек пришел по велению души, ему никто не помешает. А гармония в душе каждого учителя царит только тогда, когда он видит результаты своего труда. Мы следим за судьбой выпускников, ведь именно их успехи – это плоды педагогического труда, результаты усилий всего коллектива. Успех школы зависит и от гармонии, которая царит в коллективе. У нас создана благоприятная атмосфера, направленная на выполнение главной цели – дать ученикам образование и воспитание. Убеждена в том, что в педагоги идут уникальные, редкие люди особого склада души, способные посвятить жизнь служению благородной цели – воспитанию будущего поколения.

Я уверена, что главное – это внутренняя мотивация учащихся. Владение государственным языком сейчас важно и для взрослых. Человек должен осознано подходить к процессу, если он решил жить в Казахстане и работать на благо нашей многонациональной страны. Государственный язык – неотъемлемая часть страны, ее культуры. Главный приоритет нашего государства – это межнациональное согласие, и казахский язык должен стать тем ядром, которое сплотит все народы. В Законе об образовании ясно сказано, что все образовательные учреждения, независимо от форм собственности, должны изучать три языка: казахский, как государственный, русский, как язык межнационального общения и английский язык, как один из важнейших международных. Знание языков – весомое достоинство любого специалиста, это понимают все. И те дети, которые сейчас на должном уровне изучают казахский язык, к 2020 году займут ключевые позиции. Важно, чтобы горячее желание учеников подкреплялось сильными методиками педагогов, системным подходом. Сейчас есть достаточное количество учебных пособий, множество методик. Год за годом казахский язык все прочнее внедряется в сознание людей. Думаю, что мы достигнем цели, когда все население страны будет владеть государственным языком.

 Думаю, самопознание повлияло на духовный склад не только детей, но и самих педагогов. Это же так просто и так радостно. – подходить к своему делу с душой, с любовью, радоваться каждому дню. Не равнодушие, а попытка в любом человеке и явлении найти что-то доброе, позитивное – разве это не прекрасно? Именно этому и учит новый предмет. Истина проста – надо детей учить быть человечными, относиться к людям так, как бы они хотели, чтобы относились к ним. В момент становления личности уроки добра необходимы. На уроках самопознания дети узнают, что жизнь – это работа ради себя и и других, это сложный процесс взаимоотношений. Дети – это отражение своих родителей. Они не будут делать то, что им говорили мама и папа, не будут вспоминать и выполнять все пункты нотаций и нравоучений, они будут делать так, как делают их родители. Поэтому самое главное – сохранить степень доверия между двумя поколениями, развить и укрепить чувство любви, заботы и ответственности. Каждый родитель хочет воспитать послушного и умного ребенка, забывая о том, что ему необходимо уделять внимание: вовремя помочь советом, прислушаться к проблемам, поделиться своим опытом, увидеть и отметить в нем что-то хорошее, порадоваться его успехам, проводить как больше времени вместе и многое другое. В этом задачи и способы выполнении родительской «работы» сходны с педагогической. Только если все три стороны – дети, учителя и родители – будут тесно взаимодействовать, работая на общую благую цель, за будущее молодого поколения мы будем спокойны. 

Директордың сөзі

Мектептің міндеті – өскелең ұрпаққа саналы білім мен сапалы тәрбие беру. Біздің жұмысымыздың нәтижесі – оқушыларымыз бен түлектеріміздің жетістіктері. Егер экономикалық жағынан қарасақ, мектеп – өте өзгеше сала. Директор балалардың, педагогтар мен ата-аналардың өзара қарым-қатынасын басқарушы әрі үйлестіруші, сондықтан ол әрі жақсы ұстаз, әрі шебер ұйымдастырушы болуы керек. Мектептің шаруашылық қызметін басқаруда директорға кәсіби педагогикалық білімімен қоса, заңгерлік және экономикалық білім де қажет. Сондықтан осы тұста «менеджер» сөзін қолдану орынды. Алайда мектеп ұжымын басқаруда көп жылғы еңбек өтілі бола тұра кез-келген басшы жетістікке жете бермейді, ол үшін басшы шын мәніндегі нағыз ұстаз болуы керек. Ұстаз еңбегін бағалай білетін директор ғана ұжымдағы әр мұғалімнің еңбегі мен жетістігін ескере отырып, олардың әрқайсысының толыққанды еңбектенуіне жағдай жасай отырып, оларды жетістіктерге жетелейді. Мен басшы ретінде мектебіміздегі мұғалім кадрларының жылдар бойғы тұрақты, үздіксіз жұмыс жасап келе жатқандығын зор мақтанышпен айтар едім. Көптеген мұғалімдер осы мектепте ондаған жылдар бойы еңбек етіп, өз өмірлері мен мектеп өмірін терең байланыстыра білген. Олар Семыкина Н.А., Конников Е.Н., Семенова Т.А., Петрова Н.П., Акчурина М.Б., Ким А.В., Пятайкина Т.В., Шмиралиева Ш.А., Имамбекова З.С., Рахимова Б.К., Есипов В.Ф., Ким Е.Г:, Строганова С.И., Ковалевская Н.Н., Мордовская Н.Н., Елеусизова Н.Н., Лапенко Е.Г., Төлешбаева З.Ж. және тағы басқалар. Бұл мұғалімдерің әрқайсысы жоғары білікті, сауатты, табиғатынан мұғалім болып жаралған жандар.
 Барлық жетістікке жеткен мұғалімдеріміз адамгершілікті, мейірімділікті жоғары қояды. Баланы жай ғана басынан сипап тұрып, өзінің баланы жақсы көретінін ашық айта біледі. Алға қадам басқан сайын, жыл сайын, қиындықтарға қарамай, баланың дамуы, өсуі, білім алуына жағдай жасап, жол көрсету әркімнің қолынан келе бермейді. Ал мұғалімдікке жүрек қалауымен келген адамға ешкім де кедергі жасай алмайды.
 Біз педагогикалық еңбегіміздің жемісі, бүкіл ұжым еңбегінің нәтижесі ретінде өз түлектеріміздің келешегі мен жетістіктеріне көп көңіл бөлеміз. Мектеп жұмысының нәтижелілігі ұжымдағы әр мұғалімнің әріптестерімен өзара түсіністікте, үйлесімділікте жұмыс жасай білуіне де байланысты. Бізде басты мақсатқа, оқушыларға білім және тәрбие беруге, бағытталған жағымды атмосфера қалыптасқан.
 Ең бастысы – оқушылардың ішкі жан дүниесінің қалыптасуы. Мемлекеттік тілді меңгеру – қазіргі таңда ересектер үшін де маңызды мәселе. Қазақстанда өмір сүріп, біздің көпұлтты еліміздің игілігі үшін еңбек еткісі келетін әр адам саналы түрде осыны ұғынуы керек. Мемлекеттік тіл – еліміздің, оның мәдениеті мен тарихының ажырамас бөлшегі. Біздің мемлекетіміздің негізгі басымдылығы – бұл ұлтаралық келісім, әрі қазақ тілі сол ұлттарды біріктіретін басты күш болып табылады. Білім туралы Заңда барлық білім мекемелерінде, меншік түріне қарамастан үш тіл қатар оқытылуы керек делінген. Олар: қазақ тілі – мемлекеттік тіл ретінде, орыс тілі – ұлтаралық қатынас тілі ретінде және ағылшын тілі – ең негізгі халқаралық тілдердің бірі ретінде. Тілдерді білу – кез келген маманның артықшылығы, оны барлығы да біледі. Қазіргі кезде қазақ тілін жете меңгерген әр азаматтың елдегі ертеңі сенімді. Ендігі жерде олардың тіл үйренуге деген талабы педагогтардың шебер әдіс-тәсілдерімен, жүйелі жұмыстарымен ұштасып жатса құба-құп. Бұл салада қазіргі кезде оқу-әдістемелік құралдар да жеткілікті. Жылдан-жылға тіл меңгерту жұмысы өз нәтижесін беріп те келеді.
 Өзін-өзі тану пәні тек балаларға ғана емес, педагогтарға да жақсы жағынан әсер етті деп ойлаймын. Өз ісіңе қуана-қуана кірісу, әр күніңе ризашылықпен қарау неткен керемет! Әр ісіңді жақсыға бағыттау, әр істеген ісіңнен ләззат ала білу шынында да керемет емес пе? Өзін-өзі тану пәні оқушыларға осы бағытта білім береді. Жеке тұлғаның қалыптасу кезеңінде оларға мейірім сабақтары ауадай қажет, сонда ғана қарым-қатынасы адамгершілікке құрылған мейірімді де саналы ұрпақ тәрбиелейміз.
 Бала – өз ата-анасының айнасы. Олар ата-анасының айтқан ақыл-өсиеттерін басшылыққа алмайды, олардан көргенін қайталайды. Сондықтан да екі ұрпақ арасындағы сенімді жоғалтпай, олардың махаббат сезімдерін, қамқорлығы мен жауапкершілігін арттыра білу керек. Әр ата-ана ақылды да мейірімді бала тәрбиелегісі келеді, дегенмен оған көңіл бөлу керектігін естен шығарады. Бала тәрбиесі ойдағыдай болуы үшін оны тыңдау керек, өз тәжірибесімен бөлісу керек, оның жақсы-жаман жақтарын байқап, дұрыс жолға бағыттау керек, оның жетістіктеріне қуанып, көбірек уақыт бөлу керек. Тек бала, ата-ана, мұғалім – үштігін сақтай отырып, тығыз жұмыс жасай білсек, жас ұрпақ тәрбиесінде сенімді бола аламыз.
 Сөз соңында Қазақстан елінің гүлденуіне, педагогтардың қажырлы еңбектерінің табысты болуына тілектеспін!
 

 


Похожие публикации:

07 сентябрь 2018 Добро пожаловать!
03 сентябрь 2018 История школы
Прокомментировать
Введите код с картинки:* Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив